文献类型：期刊文章

作　　者：于文渊[1] 张垒[2]

机构地区：[1]苏州大学附属第二医院,江苏苏州215004 [2]苏州大学医学部公共卫生学院遗传流行病与基因组学研究中心,江苏苏州215004

出　　处：《科教导刊（电子版）》

年　　份：2021

期　　号：17

起止页码：146-147

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的:对PBL教学模式应用于整形外科教学中的应用效果进行多方面的研究和讨论。方法:本人在整形外科相关岗位进行实习时,对大约60位本科生进行了调查,通过控制变量的方式,对这60组数据进行多方位的分析。这使进行研究的具体办法。在这60组数据中,一半的数据是实验组,另一半的数据则是对照组。对照组的同学接受的是传统模式的教学,实验组则是采取了PBL的教学模式。在实验结束后,分别向两组同学发放调查问卷,通过对问卷结果的分析,可以清楚的知道两组学生对这两种教学方式的感想以及收获。这样就可以知道PBL教学模式的教学效果如何。结果:接受了PBL教学的小组比对照组的同学有更高的学习兴趣,与此同时,自我学习能力理论实践相结合的能力,还有临床思维能力都要高于对照组。因此,PBL教学模式如果应用在临床会取得很好的效果。

关 键 词：PBL 教学模式 烧伤诊治  临床教学

分 类 号：G642.4]