文献类型：期刊文章

作　　者：卢军坪[1] 张莲[2,3]

LU Junping;ZHANG Lian

机构地区：[1]上海第二工业大学文理学部,上海201209 [2]北京外国语大学英语学院,北京100089 [3]北京外国语大学,北京100089

出　　处：《外语界》

基　　金：北京外国语大学“双一流”建设重大标志性项目“思辨英语教学研究与推广”(编号2020SYLZDXM014);北京外国语大学北京高校高精尖学科“外语教育学”建设项目(编号2020SYLZDXM011)的支持。

年　　份：2021

期　　号：4

起止页码：62-70

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：随着大学英语课程和教学改革不断深入,大学英语教师群体面临专业知识、能力、素质等新的要求以及由此引发的潜在专业身份转型困境。本研究采用个案研究法,从活动理论视角探究大学通用英语教师向学术英语教师转型过程中出现的主要矛盾与冲突及其应对方式。研究发现,个案教师在转型中遇到四重矛盾,其中次级矛盾最为凸显。他们应对矛盾的主要方式是借助他者、文化资源及策略活动等不同中介工具,并通过主动寻找学习机会等方式积极发挥能动性来化解矛盾和冲突。本研究对大学英语教师专业发展具有理论和实践启示。

关 键 词：大学英语教师 身份转型 矛盾  活动理论  

分 类 号：H319[外国语言文学类]