文献类型：期刊文章

作　　者：华红艳[1] 沈娴[2]

Hua Hongyan;Shen Xian

机构地区：[1]常熟理工学院师范学院,江苏常熟215500 [2]苏州工业园区钟园幼儿园,江苏苏州215021

出　　处：《教育导刊（下半月）》

基　　金：常熟理工学院校级重点学科“教育学”研究项目(编号:jyx2905)。

年　　份：2021

期　　号：9

起止页码：5-9

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：实施自然教育课程是当前幼儿园课程开发中的一个重要取向,但在实践中人们对于自然教育课程的理解并不统一。研究从自然主义教育、自然教育、亲自然教育等相关概念的分析入手,认为幼儿园自然教育课程内涵包括幼儿园有目的、有计划地建设与开发的旨在培养幼儿“亲近自然、认识自然、尊重自然、保护自然”的行动方案、教育活动或手段的总和。其概念外延主要包括对“自然物与自然现象”“人与自然”“自然与自然”等方面的探索与相关美的感受。只有准确把握自然教育课程的内涵与外延,才能在教育实践中落实自然教育课程。

关 键 词：幼儿园  自然教育课程  内涵  外延  

分 类 号：G612]