期刊文章详细信息
关于儿歌的几个认知误区
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宁夏幼儿师范高等专科学校基础教育部,宁夏银川750000
基 金：教育部学校规划发展中心“未来学校创新发展课题--学前教育智能课程建设专题研究”课题“‘互联网+’下《幼儿文学》课程网络教学平台搭建”(课题编号:CSDP19FS13209)。
年 份：2021
卷 号：14
期 号：6
起止页码：79-80
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：儿歌因为形式简洁、内容简单且朗朗上口,深受幼儿喜爱。但目前部分幼儿教师不能准确把握儿歌的特点和细节,将儿歌和幼儿诗混淆在一起,影响了儿歌的教学效果。幼儿教师作为幼儿文学教育的启蒙者,要准确把握儿歌的教育功能,从厘清儿歌概念界定、儿歌句式、儿歌押韵的认知误区等入手理解儿歌,以有效利用儿歌开展教学,助力幼儿健康成长。
关 键 词：儿歌教学 儿歌的细节
分 类 号：G612]
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