文献类型：期刊文章

作　　者：朱锰钢[1]

Zhu Menggang

机构地区：[1]西安文理学院图书馆,陕西西安710065

出　　处：《图书馆工作与研究》

年　　份：2021

期　　号：8

起止页码：54-61

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：通过文献调研、案例分析等研究方法,从数字素养框架、教育形式、教育内容、教育平台四方面对国外18家高校图书馆数字素养教育情况进行调研。调查发现,国外高校图书馆数字素养教育呈现出多元主体实施,重视馆员培训;教育方式契合用户特点,嵌入学术科研全过程;教育内容数字化、公开化,强调公平,尊重隐私与数据安全等特点。提出对我国高校图书馆开展数字素养教育的启示:构建本土化、区域化并适合本校的数字素养框架,强化数字素养教育平台建设,重视馆员数字素养的培养,丰富不同教育主体的数字素养教育形式,完善数字素养课程体系,重视数字素养教育的合作与宣传。

关 键 词：高校图书馆  数字素养  数字素养教育  

分 类 号：G258.6[图书情报与档案管理类]