文献类型：期刊文章

作　　者：肖慧[1]

机构地区：[1]长江大学马克思主义学院,湖北荆州434020

出　　处：《学校党建与思想教育》

基　　金：湖北省教育科学规划2018年度专项资助重点项目“基于协同视角的高校资助育人质量提升体系构建研究”(项目编号2018ZA003)的阶段性成果。

年　　份：2021

期　　号：18

起止页码：73-75

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：协同思维具体表现为整体性思维、层次性思维、开放性思维和合目的性思维四个维度。运用协同思维开展高校学生资助工作,必须坚持秉承“全员、全过程、全方位”的协同资助育人理念、不断完善“物质资助与精神资助相契合”的协同资助育人体系、积极搭建共建共享的协同资助育人平台。在具体工作中,要坚持协同资助育人理念引领,重点做好主体协同;拓宽协同资助育人形式,发挥载体协同效应;强化协同资助育人环境保障,营造良好育人环境。

关 键 词：高校 学生资助育人  协同思维  

分 类 号：G641]