文献类型：期刊文章

作　　者：舒晖[1] 吴修铭[2] 冷言冰[3] 毛昂[2] 陈卫中[4]

Shu Hui;Wu Xiuming;Leng Yanbing;Mao Ang;Chen Weizhong(Modern Educational Technology Center of Chengdu Medical College,Chengdu 610500,China;School of Public Health,Chengdu Medical College,Chengdu 610500,China;Higher Education Research Office,Academic Affairs Office,Chengdu Medical College Chengdu 610500,China;Department of Epidemiology and Health Statistics,School of Public Health,Chengdu Medical College,Chengdu 610500,China)

机构地区：[1]成都医学院现代教育技术中心,610500 [2]成都医学院公共卫生学院,610500 [3]成都医学院教务处高等教育研究室,610500 [4]成都医学院公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室,610500

出　　处：《中华医学教育杂志》

基　　金：四川省教育信息化应用与发展研究中心项目(JYXX19-015);成都医学院网络思想政治教育研究中心项目(WYZX1806);成都医学院教育教学改革项目(JG201839,JG2016003)。

年　　份：2021

卷　　号：41

期　　号：9

起止页码：854-858

语　　种：中文

收录情况：ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的基于学习者学习效果的视角,构建在线学习资源评价体系对在线课程资源进行评估,为提升在线学习资源的应用成效和建设水平提供合理化建议。方法以成都某医学院在线学习平台中的课程资源为研究对象,通过德尔菲法构建在线课程资源评价指标体系、权重设计和评分标准,收集课程资源提供、课程资源利用及其学习者学习效果相关信息,并按照标准形成评分。结果课程资源学习效果评价的分值为(7.5±0.9)分。不同课程类型在学习效果评分上差异具有统计学意义(F=14.12,P<0.01),其中省级精品网络课程、校级优秀网络课程、校级一般网络课程评分分别为[20(10,23)]分、[17(14,21)]分和[14(5,20)]分。结论提高在线课程资源质量、优化资源利用是推进精品在线学习资源建设和提升学习效果的有效途径。

关 键 词：在线学习资源  成效评价  建设策略  医学教育

分 类 号：R-4] G434[教育学类]