文献类型：期刊文章

作　　者：周亚南[1,2] 竺丽英[1]

ZHOU Ya-Nan;ZHU Li-Ying(College of Teacher Education,Zhejiang Normal University,Jinhua 321004,China;Huansha Middle School of Zhuji City,Zhuji 311800,China)

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004 [2]浙江省诸暨市浣纱中学,浙江诸暨311800

出　　处：《化学教育（中英文）》

基　　金：2019年第二批教育部产学合作协同育人项目“职前教师创新‘设计思维’的培养”。

年　　份：2021

卷　　号：42

期　　号：17

起止页码：70-75

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、JST、核心刊

摘　　要：研究采用视频分析法,利用NVivo软件,以东芝杯教学技能创新大赛的化学组选手为对象,从教学理念、教学情境、实验设计和教学手段等4个维度,评价卓越职前化学教师课堂教学的创新能力。结果发现:教学理念新颖,但具体落实尚有不足;情境创设生动,但主题与学生的联系不够紧密;实验设计别致,但在水平上还有提升空间;教学技术手段先进,但还需要深度融合。研究为创新型卓越化学教师的培养提供了启示。

关 键 词：化学教育 卓越教师 创新教学  能力评价  东芝杯  

分 类 号：G652[教育学类] O6-4[化学类]