文献类型：期刊文章

作　　者：袁亚兵[1,2] 齐冰[2]

YUAN Yabing;QI Bing(Party School of Education Working Committee of CPC Hebei Provincial Committee,Shijiazhuang,Hebei 050051,China;College of Education,Hebei University,Baoding,Hebei 071002,China)

机构地区：[1]中共河北省委教育工委党校,河北石家庄050051 [2]河北大学教育学院,河北保定071002

出　　处：《河北师范大学学报（教育科学版）》

基　　金：河北省教育厅教育科学研究“十三五”规划重点资助项目“中小学家校合作的范式建构和实现路径”(1902050)。

年　　份：2021

卷　　号：23

期　　号：5

起止页码：136-140

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目前,我国家校合作在发展过程中呈现“迟滞性发展”的内卷化现象,具体表现为契合型困境、输出型困境和认同型困境。未来需要在主体层面建构家校生“多边共同体”,在制度化建设层面建构家校合作制度“双轨制”,在价值层面将家校“合作”升华至“共治”“善治”,实现困境突破。

关 键 词：内卷化 家校合作 教育现代化

分 类 号：G459[教育学类]