文献类型：期刊文章

作　　者：赵凡[1] 卢凤[1,3] 谭成慧[1] 疏德明[1] 马姗姗[2] 刘电芝[1]

ZHAO Fan;LU Feng;TAN Cheng-hui;SHU De-ming;MA Shan-shan;LIU Dian-zhi(School of Education,Soochow University,Suzhou 215123,China;School of Literature and Education,Bengbu College,Bengbu 233030,China;Ddepartment of Education Science,Taizhou University,Taizhou 225300,China)

机构地区：[1]苏州大学教育学院,苏州215123 [2]蚌埠学院文学与教育学院,蚌埠233030 [3]泰州学院教育科学学院,泰州225300

出　　处：《中国临床心理学杂志》

基　　金：国家社科基金项目“自闭症儿童分阶综合运动训练模式探索及效果评估研究”(项目号19BTY129)。

年　　份：2021

卷　　号：29

期　　号：4

起止页码：869-875

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSCD、CSCD2021_2022、CSSCI、CSSCI2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的:采用分阶综合运动干预方案,探究其对ASD儿童及多动症(ADHD)共病儿童的干预效果。方法:25名ASD儿童参与研究,干预组分为ADHD共病组儿童(n=8)与非共病组儿童(n=9),并开展15次运动训练,对照组患儿(n=8)不参加运动训练。结果:干预组ASD儿童(包括共病组、非共病组),在感觉、社交、躯体运动、自理能力方面均有显著提升,且效果至少可持续至干预结束后一个月,其中交往、自理能力进步较快、保持时间长;感觉、躯体运动功能的进步展现较迟,在追踪期产生显著变化。共病组儿童的注意力缺陷与多动/冲动症状亦有明显改善。结论:分阶综合运动训练可显著改善自闭症儿童多方面的症状,且对ADHD共病儿童同样适用。

关 键 词：自闭症谱系障碍 多动症共病  运动干预 团体干预

分 类 号：R395.5[心理学类]