文献类型：期刊文章

作　　者：温宏丽[1] 张淑玲[1] 邹婷[1] 冯晨[2]

WEN Hongli;ZHANG Shuling;ZOU Ting;FENG Chen(Teaching and Research Department of Foreign Language,Mudanjiang Medical University,Heilongjiang,Mudanjiang 157011,China;Department of OrthopedicsⅠ,Hongqi Hospital Affiliated to Mudanjiang Medical University,Heilongjiang,Mudanjiang 157011,China)

机构地区：[1]牡丹江医学院外语教研部,黑龙江牡丹江157011 [2]牡丹江医学院附属红旗医院骨一科,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《中国医药科学》

基　　金：黑龙江省教育科学“十三五”规划2019年度备案课题(GJC1319117)。

年　　份：2021

卷　　号：11

期　　号：14

起止页码：58-60

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的研究CBL与PBL教学法联合英语教学在骨科临床教学中的应用效果。方法选取2019年5月至2020年5月来我院实习的66名临床医学学生,随机分为观察组33名和对照组33名,对照组学生采用传统单一PBL教学模式,观察组综合运用CBL与PBL教学法联合英语教学,观察两组同学不同教学方式之后的专业课程评分,统计学生满意度。结果两组学生在专业知识、临床分析能力、临床技能操作情况、病历书写情况等方面比较,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组满意率为100.00%,对照组满意率为75.76%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论骨科临床中对学生运用CBL与PBL教学法联合英语教学方法能够有效改善学生学习情况,提升学生学习满意度,可在临床推广。

关 键 词：CBL教学法 PBL教学法 英语教学 骨科教学 专业知识评分  

分 类 号：R816.8]