期刊文章详细信息
深度教学理念下的文本解读路径与策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海师范大学第二附属中学
年 份：2021
期 号：15
起止页码：14-20
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“双新”课程背景下,指向核心素养的深度学习的价值愈加明显,已成为教育改革中的热词,被视为培育学生核心素养的重要实践路径。“在倡导学生深度学习的背景下,借由深度教学实现学生的深度学习必须成为教学改革的又一实践转向,教师教学理应走向深度教学,以为学生深度学习搭建相匹配的‘支架’。”
关 键 词：深度学习 深度教学 核心素养 课程背景 文本解读 实践路径 实践转向 教学改革
分 类 号：G63[教育学类]
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