文献类型：期刊文章

作　　者：黄常青[1]

Huang Changqing(Library of Fujian Agriculture and Forestry University,Fuzhou 350002)

机构地区：[1]福建农林大学图书馆信息咨询部,福州350002

出　　处：《图书情报工作》

基　　金：福建农林大学优秀"课程思政"教育教学改革研究项目"思政元素融入大学生信息素养教育课程途径研究"(项目编号:SZ1119017)研究成果之一。

年　　份：2021

卷　　号：65

期　　号：16

起止页码：65-72

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、核心刊

摘　　要：[目的/意义]以福建农林大学图书馆信息素养教育课程思政改革为例,探讨课程思政与信息素养教育融合的路径与模式。[方法/过程]在厘清课程思政、信息素养教育课程特点等问题的基础上,通过文献调研掌握国内信息素养教育课程思政的研究现状,以福建农林大学图书馆信息素养教育课程思政改革为例,探索思政元素融入信息素养教育的路径和模式,反思课程思政改革过程中教师队伍建设、教材建设以及教学质量评价等问题。[结果/结论]从嵌入式、支撑式和协同式3个方面探索信息素养教育课程思政的路径。归纳总结3种信息素养教育课程思政模式:模式一,新媒体技术应用法;模式二:案例教学法;模式三:项目教学法。信息素养教育课程思政改革的关键是教师,基础是教材建设,动力是教学评价。

关 键 词：信息素养教育 课程思政  高校图书馆  

分 类 号：G252.7[图书情报与档案管理类] G41