文献类型：期刊文章

作　　者：孙跃玲[1] 孙宝东[2]

机构地区：[1]哈尔滨师范大学附属中学,黑龙江哈尔滨150080 [2]哈尔滨师范大学学术理论研究部,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《中学物理》

基　　金：黑龙江省教育教学“十三五”规划2019年度重点课题“中学物理课堂教学科学思维进阶培养的实践研究”(项目编号:JJB1319015)。

年　　份：2021

卷　　号：39

期　　号：15

起止页码：41-43

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要："精准教学"理论是上世纪六十年代末提出的一种教学设想,由于当时的信息技术尚不成熟,故此使得其实际应用效果并不理想,随着现代教育技术手段的迅猛发展,如今不少学者对大数据时代背景下的精准教学模式展开了研究.本文结合高中物理实验教学,从大数据在物理实验教学中的实施入手,探讨精确教学模式、优化教学内容、促进师生互动以及开发物理实验等方面的教学策略.

关 键 词：大数据背景  高中物理 实验教学 精确教学  教学研究

分 类 号：G633.7[教育学类]