文献类型：期刊文章

作　　者：于冬梅[1]

YU Dongmei(Teachers'Training School of Yongji County,Yongji Jilin 132200,China)

机构地区：[1]吉林省永吉县教师进修学校,吉林永吉132200

出　　处：《吉林省教育学院学报》

基　　金：吉林市教育科学“十三五”规划课题“幼儿园游戏化的音乐教育活动实施策略的研究”,课题编号:YB19072。

年　　份：2021

卷　　号：37

期　　号：8

起止页码：15-18

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》在总则中指出:“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”幼儿的生活离不开游戏,游戏是与幼儿身心发展水平相适应的主要活动。音乐教育活动是幼儿特别喜欢的,也是培养幼儿积极心理品质和良好素质的重要途径。为了增强音乐教育活动实施过程中的良好效果,教师必须努力提升自身音乐素质,积极探索创新模式,精心选择丰富的教学内容,将游戏化教学手段在音乐教育活动中合理运用,让幼儿积极主动参与活动,以此有效激发幼儿参与活动的兴趣,各方面能力得到相应发展。在音乐教育活动课程游戏化探索和实践的过程中,为幼儿提供了多元互动的实践机会,为幼儿各方面能力个性良好的发展打下了坚实的基础。

关 键 词：多元互动 音乐活动 游戏化 实践探究  

分 类 号：G622[教育学类]