文献类型：期刊文章

作　　者：王春风[1] 侯晔坡[1] 徐美玉[1] 赵光叶[1] 肖婵[1] 阎青[2]

机构地区：[1]湖南医药学院口腔医学院,湖南怀化418000 [2]湖南医药学院教务处,湖南怀化418000

出　　处：《高教学刊》

基　　金：湖南省教育厅教学改革与研究课题“口腔医学KSP-CDIO实践教学改革研究”(编号:20161007)。

年　　份：2021

卷　　号：7

期　　号：24

起止页码：65-68

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的:探讨口腔医学专业文理科生在校学习成绩的差异,以及自主学习能力、创新能力、沟通能力、团队协作能力、实践动手能力、应变能力与文理科生成绩的相关性,为口腔教学提供科学依据。方法:调查湖南医药学院2017-2020级1600名口腔医学专业学生,采用Logistic回归分析方法,分析自主学习能力、创新能力、沟通能力、团队协作能力、实践动手能力、应变能力对文理科生学生的影响。结果:偏记忆性的课程如口腔预防医学、口腔解剖生理学课程文科生成绩优于理科生(P<0.05),而偏实践性强的课程如口腔内科学、口腔外科学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔实践操作课程理科生成绩明显优于文科生(P<0.01),理科生总成绩优于文科生(P<0.05)。结论:理科生由于自主学习能力和实践动手能力较强,更适合学习口腔医学专业课程。

关 键 词：文科生 理科生 口腔医学专业

分 类 号：G640]