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促进深度学习的高中数学教学策略研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]岭南师范学院附属中学,广东湛江524000
年 份：2021
期 号：24
起止页码：127-128
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着教学改革的深入发展,素质教育提出了深度学习这一教学要求,因此,教师应在日常教学活动中重视深度学习,将深度学习作为一种教学策略应用在具体的教学活动中,以达到提升教学质量的效果.深度学习教学策略的应用需要与之相匹配的教学方式,特别是要在高中数学教学中促进深度学习的应用,数学思维模式以及理性的思考习惯的培养是必不可少的.其不仅挑战着教师教学方法的改变,还挑战着学生对知识的掌握程度.深度学习在高中数学教学中得到有效应用能够强化学生对数学的深度理解、深度思考.本文通过分析人教A版数学教材的案例,为促进深度学习的高中数学教学策略研究奠定实践基础.
关 键 词：深度学习 高中数学 教学应用 教学策略
分 类 号：G633.6[教育学类]
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