文献类型：期刊文章

作　　者：曹含梅[1] 魏鑫旻[1]

机构地区：[1]四川民族学院教育科学学院,四川康定626001

出　　处：《教育观察》

基　　金：四川民族学院2018—2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目——“实训实习基地深度参与人才培养的机制研究”(Xjjg2018004)。

年　　份：2021

卷　　号：10

期　　号：24

起止页码：100-102

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：学前教育作为较明显的应用型专业,建设实践教学体系非常重要。和幼儿园建立合作关系是促进实践教学的重要途径,而四川民族学院在过去由于种种限制,存在合作园所少、实训资源不足、合作缺乏实质、教学评价方式单一、教学实用性不突出等问题。经过几年的努力,四川民族学院与幼儿园合作构建的实践教学体系有了长足发展,具体表现为校内校外实训环境不断改善、双方合作层面不断拓展、教学评价方式更加丰富并加强过程性的评价、课程实用性更加突出,保障了学生实践能力的不断提升。

关 键 词：应用转型  学前教育专业 实践教学体系 “校—园”共建  

分 类 号：G651[教育学类]