期刊文章详细信息
培智学校探索学生个别化教育模式的行动研究——以北京市朝阳区安华学校为例
An Action Research on an Individualized Education Model for Students with Intellectual Disabilities——Taking Chaoyang Anhua Special Education School in Beijing for Example
文献类型：期刊文章
LI Yan;LIU Jijun;LONG Jianyou;LI Xia(Chaoyang Anhua Special Education School,Beijing,100011)
机构地区：[1]北京市朝阳区安华学校,北京100011
年 份：2021
期 号：7
起止页码：8-12
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：近年来培智学校生源中精神残疾和多重残疾学生占比加大,学生多样化教育需求也随之增加。为了落实国家课程标准,提高教育教学质量,有必要对学校原有的教学模式进行全面系统的改革。在已有课程建设的基础上,从2014年开始,我校分三个阶段,初步探索出符合培智学校特点的个别化教育模式。
关 键 词：培智学校 个别化教育 教育模式
分 类 号：G760]
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