文献类型：期刊文章

作　　者：周圣强[1]

ZHOU Shengqiang(Department of Mechanical and Electrical Engineering,Suzhou Vocational and Technical College,Suzhou,Anhui 234101,China)

机构地区：[1]宿州职业技术学院机电工程系,安徽宿州234101

出　　处：《成都师范学院学报》

基　　金：2020年安徽省高等学校省级质量工程支持疫情防控期间高校线上教学工作特需项目——重大线上教学改革研究项目“高职学生线上自主学习能力培育策略研究”(2020zdxsjg391);2019年安徽省高等学校省级质量工程项目“汽车机械基础精品线下开放课程”(2019kfkc218)。

年　　份：2021

卷　　号：37

期　　号：7

起止页码：34-38

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：线上自主学习能力对高职学生的终身学习及其职业生涯发展具有重要意义。线上自主学习具有自主性强、知识重难点不易把握、知识意义建构较为困难等问题。针对这些问题,高职院校学生应从宏观、中观、微观三个层次提升其线上自主学习能力,在宏观上,高职生应充分发挥能动性自由;在中观上,应以建构主义知识观为指导;在微观上,应掌握并运用学习策略,特别是元认知策略。

关 键 词：高职生 线上学习 自主学习  能动性自由  学习策略  

分 类 号：G434[教育学类]