文献类型：期刊文章

作　　者：刘春慧[1]

LIU Chun-hui(Department of Public Foreign Language Teaching,Nanyang Normal College)

机构地区：[1]南阳师范学院公共外语教学部,河南南阳473061

出　　处：《教育理论与实践》

年　　份：2021

卷　　号：41

期　　号：24

起止页码：55-57

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：基于POA理论的大学英语翻转课堂构建需要借助POA理论丰富翻转课堂教学理念、促进翻转课堂上师生角色的翻转以及优化翻转课堂教学环节。基于POA理论的大学英语翻转课堂教学实施可以从做好翻转课堂教学的输入准备工作,通过多样化手段促进翻转课堂的产出驱动,做好教学引导实现翻转课堂的输入促成,实施科学的翻转课堂产出评价与改进这四个方面开展。

关 键 词：POA理论  大学英语 翻转课堂  课堂教学 产出驱动  产出评价  

分 类 号：G642.0]