文献类型：期刊文章

作　　者：蔡世昌[1] 向莎[1] 鞠晓军[1] 于鹏辉[1] 胡祥上[1]

Cai Shichang;Xiang Sha;Ju Xiaojun;Yu Penghui;Hu Xiangshang(Department of Human Anatomy,School of Medicine,Hunan University of Medicine,Huaihua 418000,China)

机构地区：[1]湖南医药学院医学院人体解剖学教研室,怀化418000

出　　处：《解剖学杂志》

基　　金：湖南省教育厅教学改革项目(2017608);湖南医药学院教学改革项目(2018JG26)。

年　　份：2021

卷　　号：44

期　　号：4

起止页码：353-355

语　　种：中文

收录情况：CAS、JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：当今幕课、在线开放课程、“金课”方兴未艾。网络课程更多强调以学生为中心的自主学习,在一定程度上激发了学生的学习兴趣,促进了师生的交流,提高了学生综合素质[1]。但是,学生自控能力差,成为妨碍学生自主学习的一个重要因素[2]。另外一些有效的探索也提出了教学辅助不足,维度不够的弊端[3]。在此背景下,笔者所在教学团队对医学基础课系统解剖学的教学模式进行改革,初步建立了一种新的混合式教学模式。

关 键 词：在线开放课程  系统解剖学 教学辅助 医学基础课 混合式教学模式 网络课程  自主学习  教学团队

分 类 号：R-4] G434[教育学类]