文献类型：期刊文章

作　　者：颜勇卿[1] 葛志斌[1] 胡素佩[2] 沈杰[3] 方才妹[3]

Yan Yongqing;Ge Zhibin;Hu Supei;Shen Jie;Fang Caimei(Orthopedics Center,HwaMei Hospital,University of Chinese Academy of Sciences,Ningbo 315010,Zhejiang,China;Discipline Development Center,HwaMei Hospital,University of Chinese Academy of Sciences,Ningbo 315010,Zhejiang,China;Medical Science and Technology Education Development Center of Zhejiang Province,Hangzhou 31006,Zhejiang,China)

机构地区：[1]中国科学院大学宁波华美医院骨科中心,浙江宁波315010 [2]中国科学院大学宁波华美医院学科发展中心,浙江宁波315010 [3]浙江省医学科技教育发展中心,浙江杭州310006

出　　处：《中国毕业后医学教育》

基　　金：浙江省医药卫生科技计划(2017KY595)。

年　　份：2021

卷　　号：5

期　　号：3

起止页码：207-212

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的通过对浙江省各住院医师规范化培训(简称住培)基地的管理人员的调查,研究分析其对现师资队伍建设评价,以期为探索师资队伍建设提供参考。方法横断面研究,采取网络问卷调查的形式,以住培基地管理人员为研究对象,在Anaconda1.9.7下进行数据清洗和统计学分析,以P<0.05为差异有统计学意义。结果共发放问卷89份,回收有效问卷85份。被调查者表示所在单位普遍实行了师资的评价、准入和激励制度。管理人员对师资能力的认可程度最高是:有临床操作能力、能够根据学习目标使用适当的教学方法、引导住院医师思考和讨论的能力;最低的是:定期发表研究论文的能力、引导住院医师生活的能力、收集相关评价数据的能力。管理人员对师资能力的认知受到其自身年龄、职务、职称、年限等的影响和所在住培基地、是否教学医院、基地不同的影响。结论从住培基地管理人员的调查来看,针对具体师资能力评价不同管理人员和住培基地认识存在差异,目前亟须统一标准和师资能力评价标准分层分类管理。

关 键 词：住院医师规范化培训 管理人员  师资能力 评价  

分 类 号：G424]