文献类型：期刊文章

作　　者：唐槐[1] 王宁[1] 陈明霞[2]

机构地区：[1]四川大学附属实验小学,成都610000 [2]四川大学心理健康教育中心,成都610000

出　　处：《教育科学论坛》

年　　份：2021

期　　号：23

起止页码：51-54

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：为了解小学生心理健康状况与家庭教养环境的关系,更好地推进学校心理健康教育与家庭教育的学校引导,四川大学附属小学心理中心小组协同四川大学心理科研团队,采用家庭环境量表(FES-CV)、长处和难处问卷(SDQ)对我校1843名学生施测。结果显示:学生的情绪问题、品行问题以及多动等,与家庭环境密切相关。知识性、亲密度和组织性高的家庭学生心理行为问题少;矛盾性、追求成功、道德性高以及离异留守等非核心家庭学生心理行为问题多。根据调查结果,学校在推进家长学校工作中要指导家长改善家庭教育环境,营造和谐的家庭氛围,家校合作,共同维护学生的心理健康。

关 键 词：小学生 心理健康状况 家庭环境

分 类 号：G47[教育学类]