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发展核心素养 培养全面人才——浅析高中数学教学中核心素养渗透策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]甘肃省白银市实验中学,730900
基 金：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《基于核心素养下高中数学教学策略研究》,(课题立项号GS[2020]GHB 0773)的研究成果.
年 份：2021
期 号：24
起止页码：53-54
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：教师在传统数学教学模式中所应用的陈旧教学理念、教学模式针对学生数学能力的提升而言形成阻碍,同时束缚学生个性发展,针对学生全面发展而言产生一定不利影响.为此,要求教师在教学过程中需借助学生数学核心素养培养的渗透,推动学生综合素质发展.本文首先针对高中数学中培养学生核心素养意义加以阐述,其次,针对高中数学教学中核心素养渗透策略提出几点建议,望借此可为学生数学学科核心素养的落实提供参考.
关 键 词：核心素养 高中数学 数学教学
分 类 号：G632[教育学类]
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