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近十年我国“幼小衔接”研究的回顾与展望
Retrospect and Prospect of the Study about Transition from Kindergarten to Primary School in the Past Ten Years
文献类型：期刊文章
Cheng Wei;Dong Jihe;Liu Yuan
机构地区：[1]山东女子学院教育学院,250300
年 份：2021
期 号：7
起止页码：64-68
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：幼小衔接是指为了儿童的健康成长和持续发展,通过幼儿园、小学、家庭、社会等各方的共同努力,采取一系列积极有效的举措,帮助儿童顺利做好入学准备以及入学适应的教育过程。梳理近十年来相关文献发现,以往研究对幼小衔接的认识、利益相关者、问题与措施、国际比较等都进行了探索,但不足之处表现在尚未厘清幼小衔接的内涵、儿童的"失语"、对现实问题的研究缺乏深度等方面,须加强相关研究。
关 键 词：幼小衔接 利益相关者 儿童 教育治理
分 类 号：G629.2[教育学类] G619.2
参考文献：
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同被引文献：
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