期刊文章详细信息
“蚂蚁的通讯”实验改进与课堂生成设计
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省六安市霍邱县第二中学,六安237400
基 金：安徽省教育教学“十三五”规划课题“高中生物教学中促进深度学习的策略研究”,No.JK19004。
年 份：2021
卷 号：46
期 号：8
起止页码：43-44
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要："蚂蚁的通讯"实验选材、探究过程等都具有较强的开放性,操作难度较大。基于教材对实验进行改进,降低实验难度,使得操作性更强,并突出了课堂生成,有利于培养学生的科学探究能力等学科核心素养。
关 键 词：蚂蚁通讯 科学探究 实验 核心素养
分 类 号：G633.91[教育学类]
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