文献类型：期刊文章

作　　者：汪琳琳[1] 董席席[1] 李元栋[1]

机构地区：[1]徐州医科大学人事处,徐州医科大学麻醉学院,江苏徐州221004

出　　处：《黑龙江人力资源和社会保障》

基　　金：2020年度江苏学校哲学社会科学研究项目“第四代评价理论视域下学校师德评价‘三重机制’的构建研究”的研究成果。项目批准号:2020SJA1062项目负责人:汪琳琳。

年　　份：2021

期　　号：8

起止页码：104-106

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：国家近几年陆续出台了加强师德建设的有关政策文件,并提出要落实立德树人根本任务,全面深化教师队伍建设改革的目标,国家的政策导向突出了师德师风的重要性。因此,高校师德评价如何更有效地实施,是值得探讨的一项重要且紧迫的实践性问题。本文将第四代评价理论的相关理念与高校师德评价联系在一起,为创新高校师德评价机制提供新的理论依据,为新时代高校师德评价研究和改革走出困境提供了新的视角。本文创造性地提出了高校师德评价的“三重机制”——协同发展机制、内生驱动机制、协商共建机制,以期为高校师德评价研究提出新的评价思想与手段,丰富高校师德评价机制的对策路径。

关 键 词：第四代评价理论  高校师德评价  三重机制  

分 类 号：G645.1]