文献类型：期刊文章

作　　者：李小琴[1]

LI Xiao-qin(Infrastructure Construction Department,Nantong University,Nantong 226019,China)

机构地区：[1]南通大学基建处,江苏南通226019

出　　处：《南通职业大学学报》

基　　金：2020年江苏省十三五规划重点研究课题(B-a/2020/01/37)。

年　　份：2021

卷　　号：35

期　　号：2

起止页码：28-30

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：基于高职与普通本科"3+2"贯通培养的动因,从本科层次应用型人才的类型、专业及院校特点、课程体系及与高职专业的协同等方面解析了"3+2"贯通培养本科段人才培养质的规定性,进而从全面形成应用型高校的特色,丰富完善培养技术技能型人才的功能,努力提高吸纳高职毕业生的能力,积极探索人才培养的新模式等方面,提出促进本科段教育发展的对策建议。

关 键 词：高职 应用型本科 职业教育 “3+2”贯通培养  

分 类 号：G712]