期刊文章详细信息
小学劳动教育的具身性及其实现路径
Embodiment of Primary School Labor Education and Its Realization Path
文献类型：期刊文章
ZHAO Sen;WU Yan
机构地区：[1]华南师范大学教育科学学院 [2]湖南农业大学子弟小学
年 份：2021
期 号：23
起止页码：10-12
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：《教育部关于印发〈大中小学劳动教育指导纲要(试行)〉的通知》提出了"强调身心参与,注重手脑并用"的基本理念。身体在劳动教育中具有基础性地位,哲学与心理学中具身认知理论的形成,为小学劳动教育提供了一个新的视角。劳动教育的具身性体现为经验性、在场性、生命自在性、隐喻映射性等特质。为实现劳动教育的具身化,须摒弃规训传统,创设具身化的劳动教学情境;寓教于乐,加强游戏与劳动课程的融合;实现技术具身,促进智能时代的虚拟实体化。
关 键 词：劳动教育 具身性 规训
分 类 号：G621[教育学类]
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