文献类型：期刊文章

作　　者：高宏伟[1] 马崛[1] 李晓焱[1]

GAO Hong-wei;MA Jue;LI Xiao-yan(School of Mathematics and Statistics, Yulin University, Yulin 719000, China)

机构地区：[1]榆林学院数学与统计学院,陕西榆林719000

出　　处：《榆林学院学报》

基　　金：陕西高等教育教学改革项目(19BZ056);陕西省教育科学规划课题(JKYFP13);榆林市教育科学研究规划课题(YLKT19207)。

年　　份：2021

卷　　号：31

期　　号：4

起止页码：79-81

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：随着新工科建设的提出,工科教育对高等数学课程的教学也提出了新的要求。以榆林学院为例,针对工科专业高等数学课程的教学现状和存在的问题,进行了一系列教学改革探索与实践:构建高等数学模块化教学模式,树立高等数学专业教学意识,打造混合式教学新模式,新增数学实验和数学建模课程,完善评价考核机制,旨在改善高等数学教学现状,提升高等数学教学质量,以便更好的服务于新工科建设的专业需求。

关 键 词：高等数学 数学实验 数学建模 混合式教学

分 类 号：G642.0]