文献类型：期刊文章

作　　者：陈亮[1]

机构地区：[1]重庆市铜梁中学校

出　　处：《中国教育学刊》

年　　份：2021

期　　号：6

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：文言文是了解中国传统文化的工具和钥匙。在语文教学改革中,为了加强学生传统文化素养培育,增强学生的民族文化自豪感,文言文知识内容呈现明显增加趋势。文言文作为中国古代重要的文本表达与记录方式,是中国数千年文明的文字载体,记录着无数的思想文化、社会认知、哲学思辨、历史典故等内容。要想了解中国传统文化,就有必要学习与掌握文言文。然而不少中学生都害怕学习文言文,因为文言文表述方式与当代白话文存在较大差异,中学生在学习文言文时经常会遇到不认识的字词,即使有些字词能够识别,但难以理解其意思。在部分中学生眼中,文言文学习难度很大,甚至在学习文言文过程中感到彷徨无助。

关 键 词：语文教学改革 情感态度与价值观 文字载体 中国传统文化  内容呈现  哲学思辨 记录方式  文言文教学

分 类 号：G633.3[教育学类]