文献类型：期刊文章

作　　者：王雨[1] 马明月[1] 刘慧颖[1] 奉姝[1]

WANG Yu;MA Mingyue;LIU Huiying;FENG Shu(Department of Environmental Health,Shenyang Medical College,Shenyang 110034,China)

机构地区：[1]沈阳医学院公共卫生学院环境卫生学教研室,辽宁沈阳110034

出　　处：《沈阳医学院学报》

年　　份：2021

卷　　号：23

期　　号：4

起止页码：414-416

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的:探讨环境卫生学开展综合性、设计性实验教学改革的模式和效果分析。方法:选择某医学院2017级全体预防医学专业本科生,按所在班级随机分组,常规试验组采用常规实验教学,综合试验组将原有的单独的验证性实验整合成环境质量综合评价,需要学生自行设计、自主完成实验并作出评价报告。以2组学生投入的工作量、学习方式、期末成绩和调查问卷对教学效果进行评价。结果:综合试验组的学生,为了完成实验目标自行查找资料并进行综合评价,不论是课前、课后投入的时间,与教师和同学的互动,查阅的相关资料数均显著高于常规试验组,综合试验组学生在课后评价中认为收获很大、自主学习能力和表达能力提升明显的比例也显著高于对照组,差异均有统计学意义。结论:综合性、设计性实验促使学生主动获取解决方案,在课程中投入更多的时间精力,从而使学生在课程中收获更大。

关 键 词：环境卫生学 岗位胜任力 综合性实验  设计性实验

分 类 号：G642]