文献类型：期刊文章

作　　者：李亮[1] 董嫱嫱[1]

LI Liang;DONG Qiang-qiang(School of Politics and Social Development,Zaozhuang University,Zaozhuang 277100,China)

机构地区：[1]枣庄学院政治与社会发展学院,山东枣庄277100

出　　处：《民族高等教育研究》

基　　金：教育部产学合作协同育人项目“基于新旧动能转换背景下的行政管理专业教师能力体系构建研究”(项目编号:201802281030)的阶段性成果;枣庄学院教改重点项目“从能力本位到社会需求导向:行政管理专业课程体系改革研究”(项目编号:YJC18001)。

年　　份：2021

卷　　号：9

期　　号：4

起止页码：72-77

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：近年来,高校教师能力建设是教育改革的重要议题,它是支撑教育改革的着力点,也是教育治理的重要方向。在明确了高校教师能力的内涵和构成要素基础上,从政策和理念两个因素深入分析高校教师能力发展的影响因素,进而提出优化高校教师能力的路径选择,即缩小高校间的结构性差距、细化教育改革政策、深化高校的“放管服”改革、提升教师的教育情怀意识。

关 键 词：能力  要素  路径  结构  

分 类 号：G645.1]