文献类型：期刊文章

作　　者：李晨[1]

机构地区：[1]新疆师范大学体育学院运动人体科学实验室,乌鲁木齐830054

出　　处：《解剖学杂志》

年　　份：2021

卷　　号：44

期　　号：S01

起止页码：258-259

语　　种：中文

收录情况：CAS、JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：运动解剖学是体育教育专业非常重要的基础必修课,传统的体育教育专业运动解剖学实验课通常利用挂图、标本或多媒体等手段来呈现理论知识,按照章节顺序讲解理论教学进行实验教学,这种传统的教学方式是一种理论的叠加,使学生不能真正掌握相关技术和知识。需根据体育教育专业的特点设计有针对性的教学目标、内容、方法以提高教学效果。现针对本校运动人体科学实验室对体育教育专业的运动解剖学教学设计研究进行阐述,以期对该课程的教学提供参考。①改革学习理论及教学方法:为了能更好地提高学生的学习兴趣,我们应该多开展专题的实验学习,进行实地讲解运动解剖,通过生动的案例来提高学生对运动解剖学的理解,进而开拓其思维和视野。将传统的学习理论方法转变为动静结合的课堂,实现运动解剖学课程的现代化和科学化。我们还要改革传统的教学方法,通过增加综合型、设计型实验课培养学生的基本操作技能。

关 键 词：体育教育专业 运动解剖学 动静结合  设计型实验 多媒体  解剖学课程 实验教学 教学方法  

分 类 号：G63[教育学类]