文献类型：期刊文章

作　　者：荀振芳[1]

XUN Zhen-fang(Institute of Higher Education,North China Electric Power University,Beijing,102206)

机构地区：[1]华北电力大学高教研究所,北京102206

出　　处：《清华大学教育研究》

基　　金：国家社科基金教育学一般课题全国教育科学规划2018年度项目“学生核心素养视域下高校‘三全’育人目标体系的构建与研究”(BIA180206)。

年　　份：2021

期　　号：3

起止页码：39-46

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：评价是一种基于事物认知的价值判断活动,好的评价活动是评价活动的目标性、科学性、有效性和效益性的完美契合。研究从WSP(物理-事理-人理)社会系统方法以及价值分析的双重维度出发,剖析大学评价活动的评价状态与价值事实,同时以学科评估为例分析探讨大学评价体系的"价值建构",反思其成就、经验与存在问题,在此基础上提出"双一流"建设中大学评价的价值选择:评价活动要把关注人的进步与发展体现渗透在评价过程的每一环节,倡导发挥大学评价的教育价值与社会价值,以高质量内涵发展为核心推动大学评价思想、理念、技术、方法的全方位进步与持续的改革创新。

关 键 词：大学评价 WSR分析  评价体系  学科评估 价值建构  

分 类 号：G40-058.1]