文献类型：期刊文章

作　　者：贾晓宁[1] 孙维克[1] 王艳霞[2] 王霞[1] 王玉良[1] 高月华[1] 孙巧珍[1] 赵明东[1]

JIA Xiaoning;SUN Weike;WANG Yanxia;WANG Xia;WANG Yuliang;GAO Yuehua;SUN Qiaozhen;ZHAO Mingdong(School of Stomatology,Binzhou Medical University,Yantai Shandong 264003,China;Institute of Special Education)

机构地区：[1]滨州医学院口腔医学院,山东烟台264003 [2]滨州医学院特殊教育学院

出　　处：《中国继续医学教育》

基　　金：2018年度山东省本科高校教学改革研究项目(M2018X010);2018年度山东省本科高校教学改革研究项目(M2018X012);滨州医学院教学改革与研究项目(18JYKTY01);滨州医学院2019年教学改革与研究项目(JYKT201904);2019年山东省高等医学教育研究中心科研规划课题(YJKT201922);2020年度山东省高等学校课程思政教学改革研究项目(SZ2021073)。

年　　份：2021

卷　　号：13

期　　号：21

起止页码：1-5

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：目的为规范口腔颌面外科学实验课程教学,对现有传统的实验教学进行改革,探讨改革后的实验教学效果,探究提高口腔颌面外科学实验教学质量的教学模式。方法利用虚拟仿真实验平台预习口腔颌面外科学实验后让学生参与实验课准备,课上采用翻转课堂教学方法并引入标准化病人进行临床场景模拟式实验训练,实验课最后时间以口腔执业医师实践技能考试评分标准对学生进行考核,评价学生实验学习效果并及时反馈,课程结课后以问卷调查的方式对教学改革进行了评价。结果学生教学效果调查问卷在提高检索整理信息能力、自主学习能力、创新思维及临床思维能力、语言表达能力及团队协作能力、提高实验学习效果及促进自我学习与成长方面给出了肯定的评价。结论口腔颌面外科学实验教学改革能够激发学生的学习兴趣,提高口腔颌面外科学实验教学质量,优于传统的口腔颌面外科学实验教学。

关 键 词：教育 口腔颌面外科学实验  虚拟仿真  实验准备  翻转课堂  标准化病人 考核机制  教学改革

分 类 号：G642]