期刊文章详细信息
高校卓越教师教学学术能力的结构模型研究--基于扎根理论的研究方法
Research on the Teaching Scholarship Ability of Outstanding Teachers in Colleges and Universities Based on Grounded Theory
文献类型：期刊文章
Zhu Yanjun
机构地区：[1]上海对外经贸大学高等教育研究所,上海201620
基 金：教育部人文社科青年基金项目“基于扎根理论的高校卓越教师教学学术核心能力研究”(18YJC880157)的研究成果。
年 份：2021
期 号：7
起止页码：57-64
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：通过对高校卓越教师的深度访谈收集相关资料,借助扎根理论的研究方法,对高校卓越教师教学学术能力的理论框架进行探索性研究,研究结果显示:高校卓越教师教学学术能力由观念、知识、研究、交流、自由五个主范畴构成。教学学术能力的结构模型表明,教学学术的开展是一个从内到外、从观念到行动的过程,教学学术能力的发展需要教师主体和组织制度共同发挥作用。
关 键 词：高校 卓越教师 教学学术能力 扎根理论
分 类 号：G642]
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