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人文通识类课程的育人本色
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]兰州理工大学文学院
基 金：甘肃省高等教育教学成果培育项目:基于OBE理念的思想政治理论课实践教学改革与创新(研究编号:GJ2019B-5);兰州理工大学课程思政建设项目
年 份：2021
期 号：6
起止页码：48-50
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：立足于“人文”建立的任何一门通识课程,都具有育人本色,肩负着育人使命。尤其是以大学语文为基础的广义文化概念下的通识课程,无论语言、文学、美学还是其他,均具有铸造精神、培养人格、提升道德的固有属性。
关 键 词：人文通识 课程 思政 属性
分 类 号：H193[中国语言文学类]
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