文献类型：期刊文章

作　　者：岳丽娜[1] 聂怀勇[2]

YUE Li-na;NIE Huai-yong(Modern Technology Education Center,North China University of Science and Technology,Tangshan Hebei 063210,China;School of Clinical Medicine,North China University of Science and Technology,Tangshan Hebei 063210,China)

机构地区：[1]华北理工大学现代技术教育中心,河北唐山063210 [2]华北理工大学临床医学院,河北唐山063210

出　　处：《华北理工大学学报（社会科学版）》

基　　金：河北省2020年度高等学校人文社会科学研究基金项目(项目编号:SQ201078)。

年　　份：2021

卷　　号：21

期　　号：4

起止页码：108-114

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：教育信息化2.0引发了教育样态的深度变化,要求教师具备与其相适应的信息化教育能力,研究团队在分析梳理教育信息化2.0、教师信息化教学能力标准、结构维度以及影响因素等相关文献资料的基础上自行设计调查问卷,对教育信息化2.0视域下高校教师的信息化教学能力现状与各因素对能力发展的影响程度展开调查研究,剖析存在的问题,并结合各因素对能力发展的影响程度从教师个人和高等院校两个方面提出促进高校教师信息化教学能力进一步提升的对策与建议。

关 键 词：教育信息化2.0  能力现状  影响因素 调查分析  

分 类 号：G645]