文献类型：期刊文章

作　　者：姜卫芬[1] 刘文烁[2]

JIANG Weife;LIU Wenshuo(Dep.t of PE,Tianjin Medical University,Tianjin 300070,China;School of Sports Training Science,Tianjin University of Sport,Tianjin 301617,China)

机构地区：[1]天津医科大学体育教学部,天津300070 [2]天津体育学院运动训练科学学院,天津301617

出　　处：《天津体育学院学报》

基　　金：天津市哲学社会科学规划课题(项目编号:TJTY19-014)。

年　　份：2021

卷　　号：36

期　　号：4

起止页码：435-441

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：运用文献资料法、逻辑分析法以及系统分析法,在分析体育课程思政理论认知基础上探讨体育课程思政的实践路径。认为:(1)课程思政既非一门课程,也非将思政课程的教学内容简单迁移到其他课程,而指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把立德树人作为教育根本任务的一种综合教育理念,具有教育属性、经济属性和社会属性;体育课程思政建设以体育课程为载体融入社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化、理想信念、时代精神、中国榜样等思政元素,实现思想政治教育渗透于体育教学各环节和全过程,进而有效发挥体育课程的德育价值与德育功能,促使学生德智体美劳全面发展的综合育人理念。其本质特点在于“寓德于体、融道于术”,优势主要包括国家政策大力支持、理论实践互为促进、体育强国建设需求。为了落实新时代要求体育课程思政建设已十分紧迫,必须加快自身建设步伐。(2)在体育课程思政改革的实践路径方面,需聚焦体育教学过程中的不同主体与关键环节,强化教师主力军、优化课程主战场、拓宽课堂主渠道、利用教学反馈环、校准评价度量尺,确保体育课程思政育人效果提升。(3)在体育课程思政改革的具体实施策略上,必须从国家战略高度出发,系统谋划、精准发力,确保体育课程思政改革能够有效推进:做好顶层设计,精准把握体育课程思政推进路径;组建执行队伍,切实打赢体育课程思政建设攻坚战;完善保障机制,全面提升体育课程思政工作执行效率;加强管理与监督,促使体育课程思政建设平稳有序推进。

关 键 词：体育课程思政  理论认知  实践路径  新时代  

分 类 号：G807]