文献类型：期刊文章

作　　者：夏立[1] 李强[2] 黄爱华[3] 胡访[1]

Xia Li;Li Qiang;Huang Aihua;Hu Fang

机构地区：[1]南京理工大学教务处 [2]南京理工大学 [3]南京理工大学教师教学发展中心

出　　处：《高等工程教育研究》

年　　份：2021

卷　　号：69

期　　号：4

起止页码：118-124

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：个性化教育是高等学校培养学生创新能力的重要途径,是世界一流大学的共同理念。本文以国内外一流高校个性化人才培养模式改革为启示,针对传统人才培养模式存在的基础课程对不同专业支撑不够明确、学生不同发展路径对知识能力侧重点不够明晰、教学管理体制机制不够完善等问题,结合南京理工大学多年来的办学实践,从设计高弹性模块化人才培养方案、重构"分层分级"课程体系、健全个性化教学保障机制等方面入手,探索构建基于"分层分级"课程体系的"321"个性化人才培养模式,以满足学生多元化发展、个性化培养的需求。

关 键 词：培养模式  个性化 课程体系 分层分级  

分 类 号：G642]