文献类型：期刊文章

作　　者：刘东青[1] 冯丽霞[2] 刘小蝶[2]

机构地区：[1]北京联合大学国际交流合作处,北京100101 [2]北京联合大学,北京100101

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》

基　　金：北京联合大学2020年度俄罗斯研究中心项目“疫情下的‘一带一路’汉语国际教育发展策略研究”(ELSYJ202003)。

年　　份：2021

期　　号：7

起止页码：32-36

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：文章通过分析OBE和POA两种教学理论的产生背景、核心理念、适用范围,证明二者都是顺应时代要求和学生个性化学习需求的现代教育理论,但前者贯穿人才培养全过程,尤其对确立培养目标及优化课程体系和教学内容有指导意义,后者则侧重于课堂教学,对语言课学习效果有明显促进作用。在留学生本科教育实践中,在确定培养目标、修订课程大纲、优化课程体系、选择教学内容以及具体的课堂教学实施和评价诸环节引入两种理论,可有效促进留学生本科教育提质增效。

关 键 词：OBE  POA 留学生 培养目标  课堂教学

分 类 号：G641]