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基于问题驱动的高中数学探究性教学--以双曲线拓展教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省桐乡茅盾高级中学,314500 [2]浙江省嘉兴市第一中学,314050
年 份：2021
卷 号：60
期 号：6
起止页码：36-39
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、JST、RCCSE、核心刊
摘 要：1引言《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:“高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质.提倡独立思考、自主学习、合作交流等多种学习方式,激发学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,促进学生实践能力和创新意识的发展.”
关 键 词：高中数学教学 问题驱动 数学学科核心素养 双曲线 教学情境 自主学习 数学探究性教学 拓展教学
分 类 号：G633.6[教育学类]
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