文献类型：期刊文章

作　　者：张丽波[1] 杨惠雯[1] 焦雨梅[2]

Zhang Libo;Yang Huiwen;Jiao Yumei(Medical College,Jinzhou Medical University,Jinzhou 121001,China;School of Rehabilitation and Sports Medicine,Jinzhou Medical University,Jinzhou 121002,China)

机构地区：[1]锦州医科大学医疗学院,辽宁锦州121001 [2]锦州医科大学康复与运动医学院,辽宁锦州121002

出　　处：《锦州医科大学学报（社会科学版）》

年　　份：2021

卷　　号：19

期　　号：4

起止页码：49-52

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：目的评价任务驱动法对护理专业生理学实验教学效果影响。方法采用随机抽样法,选取两个班12组学生,每班各6组,一个班为对照组,采用现有的教学方法;一个班为实验组,在原有的教学基础上采用任务驱动法。结果实验组的课堂成绩明显高于对照组,且不受实验难度的影响。结论采用任务驱动法能够明显提高护理专业学生自主学习能力和学习积极性。

关 键 词：护理专业 生理学实验 任务驱动  自主学习  

分 类 号：R47[护理学类]