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基于数学抽象素养的“异面直线所成的角”教学研究(续)
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]杭州师范大学经亨颐教师教育学院 [2]安徽省池州市东至县第二中学
年 份：2021
期 号：16
起止页码：22-26
语 种：中文
摘 要：3.3.3 学习路径的修改3.3.3.1 修改后的学习路径对第一次教学中的问题进行修改,得到学习路径L2如表4:3.3.3.2 存在的问题(1)无法充分感知线线角的合理性。任务6中,教师在黑板上向学生展示平移找到线线角的过程,但没有进一步解释平移的合理性,因此,学生对线线角的合理性缺乏直观感知。
关 键 词：异面直线 倾斜程度 唯一性 线线角 数学抽象
分 类 号：G633.6[教育学类]
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