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指向深度学习的小学英语绘本教学实践
Primary School English Teaching Practice with Picture Books Pointing to Deep Lear ning
文献类型：期刊文章
QIAN He-qin;CHEN Yang
机构地区：[1]江苏常州市金坛区教师发展中心 [2]江苏常州市金坛区华城实验小学
基 金：江苏省中小学教学研究“十三五”2019年度立项课题“聚焦英语阅读素养的主题式绘本教学研究”(2019JK13-L114)的研究成果。
年 份：2021
期 号：20
起止页码：62-64
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX
摘 要：当前小学英语绘本教学中,不少教师缺少对思维品质、文化意识及学习能力等方面的挖掘,忽视英语学科的育人价值。从深度学习的角度出发,结合教学实例深度引领,发展学生创造性思维;采用元认知策略指导学生深度参与,促进自主化学习;通过绘本与学生个体的深度融合,实现其多元化发展,从而促使学生的英语阅读真正走向深入。
关 键 词：小学英语 绘本教学 深度学习 元认知策略
分 类 号：G623.31[教育学类]
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