文献类型：期刊文章

作　　者：李天玺[1] 施金晶[1] 袁静文[1] 沈瑞林[2] 张玥[3]

LI Tianxi(The First Clinical Medical College,Nanjing Medical University,Nanjing,Jiangsu,211166,China)

机构地区：[1]南京医科大学第一临床医学院,江苏南京211166 [2]南京医科大学宣传部,江苏南京211166 [3]南京医科大学医学人文研究院,江苏南京211166

出　　处：《医学与社会》

基　　金：南京医科大学2019年度教育研究重大课题,编号为ZDZB201901;江苏高校“青蓝工程”人才项目。

年　　份：2021

卷　　号：34

期　　号：7

起止页码：118-123

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、JST、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的:了解新型冠状病毒肺炎疫情下临床医学专业学生对人文教育的满意度状况,为我国开展新医科建设以来的医学教育改革提供参考。方法:采取分层随机抽样方法,选取南京市某医科大学484名临床医学专业学生,从基本情况、环境风气、课外活动、课程教学、个人发展5个维度调查医学生对人文教育的满意度,尤其关注疫情期间的满意度状况。结果:回收有效问卷484份。疫情期间学生对学校人文环境风气的满意度均高于学校人文环境风气的一般满意度,其中疫情期间满意度最高的为2019级学生(80,46.8%)和九年制学生(11,50.0%);2016级、2017级、2018级学生对疫情期间学校课程教学的人文满意度高于一般满意度,2019级学生对疫情期间学校课程教学的人文满意度与一般满意度均较高;疫情期间学生对学校课外活动的人文满意度均高于学校人文课外活动的一般满意度,其中疫情期间满意度最高的为2019级学生(81,47.4%)和九年制学生(14,63.6%)。对学生个体发展情况通过学习主动性、个性发展、综合能力提升3个方面进行考查,其中选择“非常好”的数据均具有统计学意义(P<0.001,P<0.001,P<0.001),2019级学生在3个方面满意度均为最高(48,28.1%;54,31.6%;60,35.1%)。结论:应该全面提升学校人文环境风气建设,推进人文与医学相结合的课程改革,拓宽学生课外人文活动主题,从而提升学生学习动力。

关 键 词：临床医学学生  人文教育 医科 新型冠状病毒肺炎疫情  满意度

分 类 号：R192.9]