文献类型：期刊文章

作　　者：王静[1] 张震[1]

Wang Jing;Zhang Zhen(School of Continuing Education,North China University of Technology,Beijing 100144,China)

机构地区：[1]北方工业大学继续教育学院,北京100144

出　　处：《继续教育研究》

年　　份：2021

期　　号：6

起止页码：1-6

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX

摘　　要：目标:从差异化比较视角出发,研究全国各个本科院校的继续教育学院门户网站上关于非学历继续教育开设情况。方法:通过对各个学校门户网站上关于非学历继续教育开设情况的一手数据的收集、整理和分析,研究各个高校非学历继续教育的发展现状。结论:研究发现全国高校非学历继续教育的发展遵循了核心—边缘发展理论,在地区、经济发展和学校类型等指标上核心地区的发展水平要远远高于边远地区,地缘优势、经济优势和资源聚集优势都带来了非学历继续教育事业发展的不均衡。各高校需要结合自己高校的发展、国家的发展和所处地域的不同、经济发展状况的不同、学校资源优势的不同,制定合理的发展目标,找到各自发展中的生长点。

关 键 词：非学历继续教育 技能培训  核心—边缘理论  教育公平

分 类 号：G72]