文献类型：期刊文章

作　　者：吕奇光[1] 万玺[1] 尹文专[1] 刘思静[1]

机构地区：[1]重庆科技学院工商管理学院,重庆401331

出　　处：《中国教育信息化》

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究项目“基于在线课程的混合式教学模式研究与创新实践”(编号:183072);重庆科技学院本科教育教学改革研究项目“基于在线课程的混合式教学模式研究与创新实践”(编号:201836)的研究成果。

年　　份：2021

卷　　号：27

期　　号：11

起止页码：58-61

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：文章以现实的直播式教学课堂为对象,通过第三方直播教辅工具进行课堂互动数据的挖掘和统计,明确了直播式教学及教辅工具可以实现,且有助于课堂互动的实施及后续跟踪分析,同时发现课堂互动中存在大量“沉默”行为的特征;通过沉默度指标的设计和应用,进一步分析了课堂互动中“沉默的大多数”的特征并发现:课堂互动与学习效果相关性不显著,但学习效果不好的学生普遍出现沉默行为,且这一行为群体的学习成绩差异性较大。

关 键 词：直播教学 新冠疫情  课堂互动 沉默行为 沉默度  

分 类 号：G40-057]